Coinbase Reports: The 2019 Leaders in Crypto Education

Coinbase werkt in het kader van werving regelmatig samen met studenten en universiteiten over de hele wereld. In ons tweede jaarlijkse Coinbase Report on Higher Education hebben we opnieuw samengewerkt met Qriably om studenten rechtstreeks te vragen naar hun mening over crypto en blockchain, en bij te houden hoe deze de afgelopen twaalf maanden zijn veranderd.

In het rapport van dit jaar schetsen we bevindingen over de toenemende belangstelling van studenten voor crypto, en een toenemend aantal cursussen gericht op blockchain, cryptocurrency's of bitcoin die in een reeks disciplines worden gegeven. Deze interesse in crypto aan hogescholen en universiteiten spreekt boekdelen over de toekomst van geld.

Belangrijkste bevindingen

• 56 procent van de 50 beste universiteiten ter wereld biedt nu minstens één vak over crypto's of blockchain aan — een stijging ten opzichte van 42 procent in 2018

• Twee keer zoveel studenten rapporteerden dat ze een vak over crypto of blockchain hadden gevolgd dan in 2018

• Bijna 70 procent van de crypto- en blockchain-vakken zijn in afdelingen buiten de computerwetenschappen, waaronder rechten, geesteswetenschappen en economie

• Origineel onderzoek van Coinbase omvat een Qriously-enquête onder 735 Amerikaanse studenten van 16 jaar en ouder, een uitgebreide beoordeling van vakken aan 50 internationale universiteiten, een analyse van onderzoekscitaten en het aanbod buiten de vakken om, en interviews met professoren en studenten.

• Cornell University voert bovenaan de Coinbase 2019-lijst met Leaders in Crypto Education aan

Tijdens het schooljaar 2017 wilde Joseph Ferrera, student aan de Cornell University, meer leren over cryptovaluta en blockchain, die het nieuws domineerden te midden van de stijging van de prijs van Bitcoin. In die tijd waren er nog maar weinig vakken over crypto, dus besloten hij en een klasgenoot om een club voor geïnteresseerde studenten op te richten onder de naam Cornell Blockchain, en ze vroegen Emin Gün Sirer, een professor in computerwetenschappen en mededirecteur van Initiative for Cryptocurrencies & Contracts (IC3), om hen te adviseren.

In korte tijd vulde de club een ruimte voor 120 studenten. "Ik verwachtte dat ongeveer 80 tot 90 procent van de clubleden behoorlijk nerdy informatica-studenten zouden zijn," merkt Sirer op. “Ik had het zo ongelooflijk mis. Ik denk dat hooguit 20 tot 30 procent afkomstig is van de informatica, en de rest komt van de hele campus."

In tegenstelling tot veel andere nieuwe technologieën – en gevestigde industrieën – hebben cryptovaluta en blockchain snel hun potentieel laten zien om meerdere academische en professionele disciplines te hervormen: informatica, juridische, economische, financiële en sociale wetenschappen, enzovoort. Nu studenten uit steeds meer verschillende studierichtingen belangstelling tonen voor dit snelgroeiende vakgebied, onderzoeken enkele van 's werelds beste universiteiten hoe ze aan de stijgende vraag kunnen voldoen om de nieuwsgierigheid naar deze technologie te bevredigen en hun afgestudeerden klaar te stomen voor succes.

"Het interdisciplinaire karakter van het blockchain-domein maakt het heel anders dan elk ander traditioneel vakgebied," merkt professor in computerwetenschappen Dawn Song van de Universiteit van Californië Berkeley op. En dus worstelen rechtsgeleerden op scholen over de hele wereld met ethiek en regelgevingsstructuren, onderzoeken economen het potentieel van grenzeloze valuta, bouwen computerwetenschappers nieuwe toepassingen en kijken sociale wetenschappers naar de algehele impact op de maatschappij.

Dit alles wordt weerspiegeld in de Cornell Blockchain-club. "Er is veel interesse vanuit de business school, de hotelmanagementschool, de medische school en zelfs de landbouwschool," zegt Ferrera, die dit voorjaar zelf afstudeerde aan de Cornell School of Hotel Administration en nu werkt als business manager van Ava Labs, een startup opgericht door Cornell's Sirer die zich bezighoudt met gedecentraliseerde, op blockchain gebaseerde betalingstechnologie. "We hebben zoveel professoren gehad die contact hebben opgenomen om meer te weten te komen over blockchain en om te zien hoe het van toepassing is op hun vakgebied. Het is echt cool om deel uit te maken van een gemeenschap met zoveel betrokkenheid."

De zeer betrokken studentengroep van Cornell is slechts één van de criteria die de universiteit bovenaan de Coinbase 2019 Leaders in Crypto Education lijst bracht, die dit jaar werd geïntroduceerd als onderdeel van het tweede jaarlijkse Coinbase Report on Higher Education. (Lees hier het eerste Coinbase-rapport over hoger onderwijs.)

Als onderdeel van ons tweede jaarlijkse onderzoek hebben we onze methode uitgebreid om een uitgebreidere set bepalende factoren te analyseren. Om het huidige landschap van cryptovaluta in het hoger onderwijs te beoordelen, heeft Coinbase de vakcatalogi van de Top 50 wereldwijde universiteiten beoordeeld, zoals gerangschikt door US News and World Report. Ons onderzoek richtte zich op vakken die in 2019 beschikbaar waren voor niet-gegradueerden en afgestudeerden en waarover online informatie beschikbaar was.

Dit jaar biedt 56 procent van de beste wereldwijde universiteiten nu minstens één vak over crypto of blockchain aan, vergeleken met 42 procent in 2018

Informaticavakken zijn nog steeds de meest voorkomende, goed voor 32,2 procent. Maar de vakken financiën, bedrijfskunde en economie samen zijn goed voor 19,8 procent, en vakken in de rechtenstudie voegen nog eens 10,7 procent toe.

Vakken vertellen echter maar een deel van het verhaal van de toewijding van een universiteit aan het vakgebied, dus dit jaar hebben we ook een analyse uitgevoerd van niet-vakinhoudelijke aanbiedingen zoals officiële onderzoeksinitiatieven en door studenten gerunde cryptoclubs, en we hebben ook onderzoekscitaties bijgehouden waarbij blockchain betrokken was van alle 50 scholen, met behulp van gegevens van Google Scholar-toewijzingen. Door een weging toe te passen op deze ondersteunende factoren (methodologie hieronder gedetailleerd) kwamen we tot de lijst van Coinbase 2019 Leaders in Crypto Education.

De top 10 scholen op de lijst - waaronder in de VS MIT, New York University, Stanford en de University of California-Berkeley - hebben een grote toewijding aan crypto en blockchain, zowel op studenten- als op faculteitsniveau. Cornell biedt 14 vakken over cryptovaluta en/of blockchain (een stijging ten opzichte van 9 in 2018) en de IC3-groep brengt onderzoekers van topuniversiteiten over de hele wereld samen.

Vorig jaar gaf Stanford het grootste aantal vakken over crypto en blockchain (10), gevolgd door Cornell (9) en University of Pennsylvania (6). In 2019 biedt Stanford 8 vakken aan en de University of Pennsylvania biedt er 2 aan.

Naast de Amerikaanse instellingen op de Coinbase 2019 Leaders in Crypto Education lijst staan vier internationale scholen, waaronder École Polytechnique Federale of Lausanne in Zwitserland en de Universiteit van Kopenhagen in Denemarken. Studenten zien de versnippering van het financiële systeem steeds meer als een wereldwijd probleem dat opgelost moet worden, aldus Sirer van Cornell: "Voor deze generatie is het idee dat het niet mogelijk is om gemakkelijk online dollars over de hele wereld te versturen, echt een bizarre beperking."

Onder studenten voedt het wantrouwen in het huidige financiële systeem een toenemende nieuwsgierigheid naar crypto, en het snijdt verschillende disciplines door. Tweederde van de studenten omschrijft het huidige financiële systeem als "instabiel", "inefficiënt", "ongelijk" of "traag", volgens een enquête onder 735 Amerikaanse studenten van 16 jaar en ouder in opdracht van Coinbase en uitgevoerd door Qriously.

34 procent van de ondervraagde studenten toonde interesse in het volgen van een vak over crypto of blockchain, vergeleken met slechts 28 procent in 2018. En twee keer zoveel mensen (18 procent) geven aan dat ze een vak over dit onderwerp hebben gevolgd, vergeleken met het aantal in 2018.

"Sommige studenten die geïnteresseerd zijn in dit onderwerp, zijn zeker degenen die wantrouwig staan tegenover het huidige banksysteem," zegt professor computerwetenschappen Cesare Fracassi, die het Blockchain Initiative leidt aan de University of Texas at Austin McCombs School of Business (nummer 13 op de Coinbase 2019 Leaders in Crypto Education-lijst). "Dus willen ze een alternatief systeem creëren waarbij het besluitvormingsproces niet gecentraliseerd is. Dit zijn de meer idealistische studenten. Anderen zijn misschien wat pragmatischer en geïnteresseerd in manieren waarop deze technologie kan worden gebruikt om de prestaties en efficiëntie van bedrijven te verbeteren."

Uit onderzoek van Coinbase blijkt dat studenten steeds meer geïnteresseerd zijn om te leren hoe blockchain en crypto mensen over de hele wereld ten goede kunnen komen. De interesse in het leren over blockchain en 'sociale rechtvaardigheid' steeg tussen 2018 en 2019 van 13 procent naar 20 procent. Ondertussen is de interesse van studenten om te leren over 'beveiliging' en 'toekomstige toepassingen en groei' het afgelopen jaar beide gedaald, van 37 procent naar 29 procent en van 31 procent naar 27 procent.

De Universiteit van Californië-Berkeley biedt al een paar jaar een populaire cursus genaamd 'Blockchain, Cryptoeconomics, and the Future of Technology, Business and Law' aan. De universiteit biedt de cursus aan als een samenwerking tussen drie afzonderlijke afdelingen: de technische, de bedrijfs- en de juridische faculteit. 'Aan de technische kant is er expertise nodig in zaken als gedistribueerde systemen en softwarebeveiliging en natuurlijk cryptografie,' zegt Song van Berkeley. 'Maar omdat het een zeer nieuwe technologie is, zijn er ook veel open vragen over regelgevingsaspecten. En het kan ook leiden tot nieuwe bedrijfsmodellen.'

Aan de National University of Singapore kunnen businessstudenten die de cursus 'Financial Regulation in a Digital Age' volgen, leren hoe technologische ontwikkelingen zoals blockchain de financiële wereld veranderen - en welke kwesties op het gebied van regelgeving moeten worden aangepakt om het potentieel volledig te benutten.

Stanford Law-studenten die 'Blockchain and Cryptocurrencies: Law, Economics, Business, and Policy' volgen, bestuderen wettelijke en regelgevende structuren 'met een bijzondere nadruk op effectenregulering.' Sociologiestudenten aan Stanford onderzoeken het potentieel van blockchain om een eerlijker economisch systeem te creëren in een klas met de naam 'Justice + Poverty Innovation'. Studenten leren over 'hoe ze opkomende technologieën zoals AI en blockchain kunnen gebruiken' als oplossingen voor mensen die moeite hebben met huisvesting, medische zorg en schulden.

‘Entrepreneurship without Borders’, een cursus aan de Sloan School of Management van MIT, begeleidt studenten bij het opzetten van nieuwe mondiale ondernemingen, met speciale aandacht voor blockchain-technologie. En dit najaar biedt MIT's Digital Currency Initiative (DCI), onderdeel van het Media Lab, een Blockchain Ethics-klas aan die een grote verscheidenheid aan wetenschappers zal samenbrengen, waaronder wetenschappers van de Harvard Law School.

Oceane Boulais is een masterkandidaat voor het MIT die dit najaar onderwijsassistent zal zijn in de Blockchain Ethics class. Ze studeerde techniek als student aan de Florida Atlantic University en raakte gepassioneerd door crypto tijdens een zomerbootcamp, georganiseerd door het DCI. Ze vergelijkt de opkomende blockchaintechnologie met de beginjaren van het internet. 'Het internet is een prachtig ding, maar het is ingewikkeld,' zegt Boulais. 'Hindsight is 2020, dus het is echt belangrijk dat we nu over de toekomst gaan nadenken.'

Aangezien digitale valuta en de systemen eromheen nog in opbouw zijn, gelooft Boulais dat dit een uniek moment is om de volgende golf van onze digitale toekomst met intentie te bouwen. 'DCI is een plek waar we ons echt willen voorstellen hoe de wereld eruit zal zien als een gedistribueerd grootboek het internet van de toekomst ondersteunt. Wie zet deze dingen op? Wie is er verantwoordelijk? Het is veel rekenen met dit idee van verantwoordelijkheid. Ik vind dat echt cool.'

U hoeft geen voltijdstudent aan een elite-universiteit te zijn om over crypto te leren. MIT's Sloan School of Management biedt een zes weken durende online cursus voor professionals, en UC Berkeley biedt een vergelijkbare online klas genaamd Blockchain Fundamentals via de online leerhub edX (die ook klassen over het onderwerp organiseert die zijn gemaakt door de LINUX Foundation). Andere websites, waaronder Udemy, Coursera en Udacity, bieden een scala aan cursussen, waaronder het nanodegree-programma 'Become a Blockchain Developer' van Udacity, dat wordt gegeven door experts die op dit gebied werkzaam zijn, en de cursus 'Fintech Specialization' van Coursera, die is gemaakt en wordt gegeven door docenten van de Wharton School of Business van de Universiteit van Pennsylvania.

Of we het nu hebben over afgestudeerden in de computerwetenschappen die een nieuw, op blockchain gebaseerd internet willen bouwen of alumni van de business school die op zoek zijn naar geavanceerde toeleveringsketentechnologieën, één ding verenigt deze populatie: passie om een impact te hebben in een opwindend nieuw veld nadat ze de campus verlaten hebben.

'Er is veel macht voor studenten om deze industrie te betreden en de controle erover te helpen overnemen', merkt mede-oprichter van de Cornell Blockchain club en pas afgestudeerde Ferrera op. 'Als je naar een grote bank of een gerenommeerd adviesbureau gaat, weet je ongeveer wat je gaat krijgen. Met crypto kun je het veld vormgeven en een leider worden.”

Ga voor meer informatie over openstaande vacatures bij Coinbase naar www.coinbase.com/careers.

Een opmerking over de methodologie

Beginnend met de 50 beste universiteiten ter wereld, zoals gerangschikt door U.S. News and World Report: Best Global Universities 2019, telde Coinbase het aantal verschillende lessen dat in 2019 werd aangeboden met onderdelen over blockchain, bitcoin of cryptovaluta, volgens de openbare catalogus van elke school (+1 voor elke afzonderlijke cursus). Daarnaast hebben we nog drie andere criteria meegewogen: de frequentie van de citaties van elke instelling over cryptovaluta en blockchainonderzoek (maximaal +5, met de rest evenredig gewogen) en of een school al dan niet een officieel onderzoeksinstituut voor crypto/blockchain heeft (+3) en/of een studentenclub (+1). We combineerden deze drie criteria om de 'Coinbase 2019 Leaders in Crypto Education' lijst te produceren. Om de gevoelens van studenten over crypto te beoordelen, gaf Coinbase Qriously de opdracht om een onderzoek uit te voeren onder 735 Amerikaanse studenten van 16 jaar en ouder. Het algemene bevolkingsonderzoek omvatte 6.011 respondenten van 16 jaar en ouder.

Deze website bevat links naar websites van derden of andere inhoud uitsluitend voor informatiedoeleinden ('Sites van derden'). De sites van derden vallen niet onder de controle van Coinbase, Inc. en haar gelieerde ondernemingen ('Coinbase'), en Coinbase is niet verantwoordelijk voor de inhoud van sites van derden, met inbegrip van maar niet beperkt tot links op sites van derden of wijzigingen of updates van sites van derden. Coinbase is niet verantwoordelijk voor webcasting of enige andere vorm van overschrijvingen die wordt ontvangen van sites van derden. Coinbase verstrekt deze links uitsluitend om het u gemakkelijk te maken, en het toevoegen van een link impliceert op geen enkele wijze de goedkeuring of aanbeveling van Coinbase van de betreffende site en impliceert ook geen connectie met de exploitanten ervan.

Alle afbeeldingen die hierin worden verstrekt, zijn van Coinbase.